Climate for All
#SUSTAINABILITY #GREENCOMP #GAMES
.
Jesteśmy partnerem projektu CLIMATE FOR ALL
.
Projekt dofinansowany ze środków Unii Europejskiej, program Erasmus+, Edukacja Dorosłych
.
.
2023-1-BE01-KA220-ADU-000167023
“Climate for All – Games for Education on Sustainability“
2023-09-01 – 2026-08-31
.
gry projektu Climate for All
W ramach projektu stworzyliśmy 6 nowych gier,
pełnych wyobraźni i indywidualnych wizji autorów.
Gry można pobrać bezpłatnie, na razie tylko w języku angielskim.
W razie pytań kontaktujcie się śmiało z Nausiką lub koordynatorami projektu.
Mamy gry gotowe w Krakowie i możemy je dla was poprowadzić!
.
GREENWASH! is a competitive card game with elements of social deduction. Players assume the roles of CEOs and take turns building their companies by using both profitable industry cards and public image enhancing greenwash cards, all the while accusing each other of greenwashing in an effort to come out on top.
Mother Earth calls upon a unique group of people, media of spirits chosen for their special skills and colours that embody the very essence of the Earth’s resources. Choosing colourful means actively fixing disasters by contributing with their influence, while going grey involves increasing wealth and ignoring how the landscape becomes and remains plain.
A cooperative game where players play against the game, coming up with creative solutions against climate change, inspired by indigenous cultures and the solarpunk movement. You will play as a solarpunk nomad, a change-maker who travels on special ecological camper vehicles with unique abilities.
The Elephant in the Room is a climate debate game that invites players to step into different roles and perspectives to explore the most pressing and polarising questions of our time. Through short, structured debates, players practice argumentation, active listening, and critical reflection—all while engaging with the complexity of climate change in a playful, curious way.
The live-action role-playing game It’s Election Day! takes place during the electoral campaign of a fictional country created by the players themselves. The characters represent members of different groups—politicians, journalists, and other citizens—each advocating their own views to shape public discourse. Join and experience the new dimensions of a democratic scene!
This light-hearted, imaginative, genre-bending game is a fun way to develop a non-anthropocentric point of view, by improvising stories collaboratively, combining creative and humorous storytelling elements. Play it with kids, or at a party, and appreciate nature while having a laugh.
🇵🇱 przeczytaj on nas po polsku
Takie tam gierki…
edukacja klimatyczna w nurcie angażujących metod nauczania opartych o gry
Edukacja klimatyczna wchodzi do szkół – i co z tego?
Od września 2026 roku edukacja klimatyczna staje się częścią podstawy programowej w polskich szkołach. Nie jako osobny przedmiot, ale jako treści wplecione w biologię, geografię, przyrodę, historię, a być może także język polski. To ważny krok naprzód.
Zarówno cieszę się, ponieważ to ważny krok naprzód, ale i obawiam, że edukacja klimatyczna może zostać zredukowana głównie do przekazywania wiedzy i faktów, zamiast rozwijać umiejętności, postawy i poczucie sprawczości. A przecież wiemy, że sama wiedza o kryzysie klimatycznym nie sprawia automatycznie, że ludzie zaczynają działać.
Europejskie ramy kompetencji GreenComp podkreślają takie kompetencje jak myślenie systemowe, krytyczne, wyobraźnia przyszłościowa czy działanie zbiorowe. Tego nie da się nauczyć tylko z podręcznika – potrzebne są doświadczenie, dialog, refleksja i… odrobina zabawy.
Dlatego, myśląc o szkoleniach nauczycieli w kontekście nowej podstawy programowej, bardzo liczę na to, że pojawią się w nich elementy edukacji pozaformalnej i game-based learning. Z naszego doświadczenia wynika, że gry są jednym z najlepszych sposobów, by pomóc ludziom poczuć złożoność problemów, negocjować kompromisy i zrozumieć, czym w praktyce jest zrównoważony rozwój.
Kim jesteśmy i jak pracujemy
W projekcie Climate4All jesteśmy zespołem edukatorów i aktywistów z silną pasją do sprawiedliwości społecznej, zrównoważonego rozwoju i, oczywiście, gier.
Część z nas projektuje larpowe gry klimatyczne, inni organizują Climate Hackathony, ktoś zgłębia Ekonomię Obwarzanka, a ktoś inny zabiera idee solarpunku do społeczności w Himalajach. Jedni są bliżej polityki, inni sztuki.
Ta różnorodność wyrzuca nas z utartych szlaków, bez poklepywania po plecach, inspirujemy się wzajemnie, rozwijamy w różnych kierunkach, spieramy się, eksperymentujemy – i właśnie w tym napięciu często rodzą się zupełnie nowe rozwiązania.
Dzięki temu tworzymy bardzo różnorodne doświadczenia edukacyjne: od narracyjnych i role-playowych gier, przez symulacje strategiczne, po formaty debatowe. Nie ma jednego „dobrego” sposobu uczenia się o klimacie – dlatego nasze gry oferują wiele wejść w temat.
Climate4All: gry jako narzędzie edukacji i działania
Oprócz projektowania własnych gier edukacyjnych działamy też w kilku inicjatywach idących w podobnym kierunku. Jedną z nich jest projekt Climate4All, w którym poprzez gry budujemy społeczność facylitatorów i aktywistów gotowych rozwijać edukację klimatyczną.
Zamiast mówić uczestnikom, co mają myśleć, nasze gry zapraszają ich do eksperymentowania, współpracy i refleksji. Dla nas właśnie tam zaczyna się prawdziwe uczenie się.
Jeśli edukacja klimatyczna ma wejść do szkół, zadbajmy o to, by nie była tylko kolejnym rozdziałem w podręczniku, ale przestrzenią, w której młodzi ludzie mogą ćwiczyć bycie obywatelami klimatycznymi – odgrywać role, spierać się, przeżywać emocje, dyskutować i doświadczać tych momentów „aha”, które naprawdę zmieniają postawy.
Zanim stworzyliśmy nowe gry – sprawdziliśmy, co już istnieje
Zanim zaczęliśmy projektować własne gry, zadaliśmy sobie proste pytanie: czy naprawdę potrzeba kolejnych gier o zrównoważonym rozwoju?
Dlatego zmapowaliśmy to, co już istnieje. Stworzyliśmy publiczną bazę danych 115 gier o tematyce klimatycznej i zrównoważonego rozwoju, testowaliśmy je w pięciu krajach z różnymi grupami odbiorców i omówiliśmy wyniki podczas seminarium stacjonarnego w Słowenii.
Czego się dowiedzieliśmy?
Wiele istniejących gier już dotyka wszystkich kompetencji GreenComp – ale często w sposób niejawny. Gracze nie zawsze zdają sobie sprawę, jakie kompetencje rozwijają i dlaczego to ważne. Dużo nauczyliśmy się też podczas współpracy z osobami z niepełnosprawnościami, co sprawiło, że dostępność stała się jedną z kluczowych wartości naszych gier.
Projektowanie tego, czego naprawdę brakowało
Na podstawie tych wniosków zaprojektowaliśmy tylko te gry, które wypełniały realne luki. Dziś baza zawiera sześć autorskich gier Climate4All, wszystkie powiązane z GreenComp i zaprojektowane tak, by rozwijać kompetencje, inspirować refleksję i wspierać włączającą edukację.
Baza jest otwarta i publiczna – można w niej filtrować gry według grupy docelowej, kompetencji czy formatu. Mamy nadzieję, że stanie się zasobem dla trenerów, nauczycieli, facylitatorów i wszystkich zainteresowanych edukacją klimatyczną opartą na doświadczeniu.
Rzut oka na nasze gry
- It’s Election Day! – larp symulujący kampanię wyborczą młodzieżowej rady w kontekście zielonej transformacji.
- SOLARPUNKs – kooperacyjna gra planszowa o odbudowie świata po kryzysie przy użyciu zrównoważonych rozwiązań.
- GREENWASH! – strategiczna gra karciana o demaskowaniu (lub ukrywaniu) greenwashingu.
- The Elephant in the Room – gra debatowa ucząca reframingu i przyjmowania różnych perspektyw.
- Echoes of Gaia – narracyjna gra karciana o wartościach środowiskowych poprzez elementarne byty.
- Spirit Path – larp, w którym gracze wcielają się w duchy lasu decydujące, jak leczyć Ziemię.
Wszystkie gry są darmowe, do pobrania i łatwe do facylitowania – od warsztatów społecznych, przez edukację młodzieżową, po uniwersytety i szkolenia organizacyjne.
Dlaczego to działa w edukacji dorosłych i młodzieży?
Nasze podejście szanuje doświadczenie uczestników i ich autonomię, łącząc uczenie się przez praktykę z solidnymi podstawami konceptualnymi. Jest zgodne z:
- ramami kompetencji GreenComp,
- wnioskami z badań behawioralnych (np. Theory of Planned Behaviour),
- priorytetami polityk europejskich, takimi jak European Climate Pact.
Ale co równie ważne – wnosi nadzieję do narracji często zdominowanej przez katastroficzne scenariusze.
W Krakowie uczestnicy warsztatów z grą SOLARPUNKs przeszli od symulacji do projektowania realnej społecznej instalacji solarnej. To połączenie wyobraźni, refleksji i działania pokazuje, że gry mogą być narzędziem realnej zmiany.
Co dalej ze szkołami?
Jestem naprawdę ciekawa, jak edukacja klimatyczna będzie wyglądać w polskich szkołach. Czy stanie się przestrzenią do eksperymentowania, dialogu i działania – czy pozostanie głównie w podręcznikach?
Pierwsze odpowiedzi zobaczymy pewnie po roku, dwóch. Ale to właśnie teraz jest moment, by do systemu formalnej edukacji wprowadzać doświadczeniowe, partycypacyjne narzędzia takie jak gry.
Bo jeśli połączymy edukację formalną z podejściami takimi jak te rozwijane w Climate4All, mamy szansę zamienić wiedzę w ciekawość, sprawczość i realne działanie.
Climate4All jako społeczność
Climate4All to więcej niż projekt – to rosnąca społeczność edukatorów, facylitatorów i osób wprowadzających zmiany, którzy wierzą, że edukacja klimatyczna może być ludzka, angażująca i nastawiona na działanie.